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青少年該如何走出厭學誤區?

時間:2017-11-06 16:35來源:未知 作者:上海心理咨詢 點擊:
青少年該如何走出厭學誤區?
放眼身邊,學生厭學問題已經成了一個普遍現象,我們的身邊越來越多的孩子需要面對厭學問題,導致家長老師孩子一起陷入痛苦中。那么,教師應該怎樣對待厭學的學生呢?學生自己又該如何走出厭學誤區呢?
 
對待厭學學生,首先要明白,要想解決學生的厭學問題,最根本的目的是培養起學生對學習的內在需求,激發他們自主學習的內在動機,這是進行厭學教育的出發點。
而厭學的學生通常都有這樣的心態:越責怪,越不想學習。因此,對待厭學學生,老師應該首先從心理上接受學生,了解學生厭學的源頭,讓學生體會到老師的愛,激發出他們情感的共鳴。在得到學生認同的基礎之上再引導和激發學生的學習興趣。
 
那教師究竟該如何對待厭學學生呢?青少年心理咨詢專家提出,教師應該努力為厭學學生創造展示自我的機會,發現他們的閃光點,而不是只關注到尖子生,將這些后進生遺忘在角落。并且對于他們表現中優異的地方,及時表揚與鼓勵,使他們感受到成功的喜悅,并從中體會到學習的樂趣。
 
教師要經常與學生家長溝通,了解學生在家庭中的表現,學習情況等。面對一些因家庭關系(單親或父母離異)而自暴自棄厭學的學生應給予更多的關心,幫助他們順利完成學業。
 
學會換位思考,老師能夠站在孩子的角度,用孩子的眼睛來看問題思考問題,更細致的感受到厭學孩子的內心世界,找到他們的恐懼和擔憂。
 
幫助學生建立階梯式目標。厭學學生面對困難較大的學習問題時常常會變得情緒暴躁,對自己學習的能力感到質疑,學習的信心不足,進而害怕學習,厭惡學習。這樣的學生需要的是老師實實在在的學習上的幫助。教師應該讓他們懂得并幫助他們設定分階段的小目標,慢慢跟上,而不是不要急于求成,馬上提高所有的科目。
 
讓孩子找到成就感。通過小目標的制定和達成,讓厭學學生體會到進步和成功的感覺,從而逐步建立自信心,減少對學習的恐懼,慢慢恢復學習興趣和良好心態。
 
倘若孩子厭學問題比較嚴重,老師已經無力緩解的情況下,應當及時帶孩子進行專業的心理咨詢,幫助孩子及早解決問題。
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